Qualité d’accueil jeune enfant : comprendre le Référentiel national 2025

16 janvier 2026
EAJE, ASS-MAT
qualité d'accueil du jeune enfant

Le webinaire sur la qualité d’accueil jeune enfant s’adresse aux professionnel·les de la petite enfance, aux directions et aux formateur·rices. Animé par Les P’tits Sages, il offre un temps d’analyse et d’échanges pour comprendre le Référentiel national 2025. Les participant·es peuvent réfléchir à l’impact du référentiel sur leurs pratiques quotidiennes et sur la relation avec les familles. Pour plus d’informations sur le référentiel, consultez le site officiel Ministère de l’Enfance.

Fondements et enjeux pour la qualité d’accueil jeune enfant

Durant le webinaire, les participant·es explorent les liens entre le référentiel et les neurosciences affectives. La sécurité affective et la relation adulte-enfant sont au cœur de la qualité d’accueil jeune enfant. De plus, les notions de familiarisation sont expliquées avec des exemples concrets. Les échanges animés par Les P’tits Sages permettent de relier théorie et pratique facilement. Découvrez aussi nos autres formations sur la petite enfance.

Impacts sur les pratiques et le travail d’équipe

Le webinaire aborde ensuite les changements concrets dans l’accueil des enfants de 0 à 3 ans. Les participant·es réfléchissent à l’organisation du travail et à la collaboration entre collègues. De plus, la relation avec les familles est analysée. Ces échanges permettent de mettre en œuvre la qualité d’accueil jeune enfant dans un cadre réaliste et adapté.

Application et posture professionnelle

Ce webinaire fournit des outils pour s’approprier le nouveau cadre tout en gardant une approche humaine. Les participant·es repartent avec des repères clairs, des stratégies simples et une meilleure compréhension de leur rôle éducatif.

Valoriser la qualité d’accueil et ses pratiques

Participer à ce webinaire animé par Les P’tits Sages permet de renforcer sa posture professionnelle et d’améliorer la qualité d’accueil jeune enfant. Chaque professionnel·le peut enrichir ses pratiques et créer un environnement sécurisant et stimulant pour les enfants.

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