À l’occasion de la Journée nationale contre le harcèlement scolaire, il est essentiel de souligner le rôle crucial de l’équipe enseignante et du personnel éducatif (ATSEM, AESH, personnel de cantine) dans la prévention de cette violence quotidienne qui commence parfois dès la maternelle. Contrairement aux idées reçues, le harcèlement n’est pas seulement un problème de « grands » ; il peut aussi exister dès les premières années de l’école, lorsque des dynamiques de groupe et des comportements d’exclusion se mettent en place.
L’influence de la posture éducative sur les comportements des enfants
Les jeunes enfants apprennent énormément par mimétisme, en observant les adultes autour d’eux. Les comportements et attitudes de l’équipe enseignante et du personnel éducatif influencent donc profondément la façon dont les enfants interagissent entre eux.
Adopter une posture bienveillante, équitable et respectueuse permet d’inculquer des valeurs positives dès le plus jeune âge. Par exemple, des interactions où le respect de chaque élève est priorisé, où la différence est valorisée et où l’écoute est encouragée créent un climat de classe sain, peu propice au harcèlement.
De même, les attitudes d’indifférence face aux premières moqueries ou conflits sont perçues par les enfants comme une tolérance implicite. C’est pourquoi il est fondamental que l’équipe enseignante et le personnel éducatif montrent l’exemple en agissant rapidement et fermement contre tout comportement qui pourrait blesser ou exclure un autre enfant et en représentant eux même cette bienveillance.
4 pistes pour une posture éducative préventive :
1. Encourager la bienveillance et la coopération : Dans les classes maternelles, proposer des jeux coopératifs où tous les enfants doivent travailler ensemble vers un but commun peut aider à instaurer un climat d’entraide. Les enfants apprennent ainsi qu’ils peuvent atteindre des objectifs en collaborant, ce qui diminue les risques de rejet et de moqueries.
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2. Prévenir la gestion des conflits : Il est essentiel d’enseigner aux enfants, dès le plus jeune âge, des outils de communication empathique pour les rendre plus autonomes dans la gestion des conflits. En apprenant à exprimer leurs émotions, à écouter le point de vue des autres et à rechercher des solutions de manière respectueuse, les enfants développent des compétences qui favorisent des relations positives et limitent les comportements agressifs ou d’exclusion.
Bien entendu, ils doivent savoir qu’ils peuvent toujours faire appel aux adultes si la situation devient difficile ou si la résolution du conflit leur échappe. Ces apprentissages permettent de créer un environnement où chaque enfant se sent capable de faire face aux petites tensions du quotidien de manière constructive et bienveillante.
3. Adapter sa posture d’adulte : L’équipe enseignante et le personnel éducatif doivent adapter leur posture pour favoriser un climat sécurisant et accueillant. Cela signifie être à l’écoute, se mettre à la hauteur de l’enfant lors des échanges, et adopter une attitude calme et posée, même dans les situations de conflit.
En adoptant une attitude de compréhension et en montrant une ouverture envers les émotions de chaque enfant, ils contribuent à instaurer un environnement où chacun se sent respecté et compris. Cette approche renforce également la confiance des enfants envers les adultes, les encourageant à se confier en cas de difficulté.
4. Favoriser l’inclusion : En valorisant la diversité au sein de la classe (origines, goûts, personnalités), l’équipe enseignante et le personnel éducatif contribuent à construire une culture où la différence est perçue comme une richesse et non comme un motif d’exclusion.
L’équipe enseignante, le personnel éducatif et l’ensemble du personnel scolaire doivent pouvoir bénéficier de formations continues pour apprendre à adapter leur posture et ne pas être eux même dans des situations de VEO (Violence Educative Ordinaire) mais aussi pour apprendre à mieux gérer les situations de harcèlement.
La lutte contre le harcèlement scolaire commence dès la maternelle, et le rôle de l’équipe enseignante et du personnel éducatif est essentiel pour instaurer un climat de bienveillance et de sécurité. Leur posture, leur attention et leur capacité à agir avec bienveillance sont des leviers puissants pour réduire les comportements de harcèlement et aider chaque enfant à grandir dans un environnement sain et inclusif. Ensemble, œuvrons pour une école sans violence, où chacun se sent respecté.
Nelly Forestier
Co-fondatrice des P’tits Sages
Conférencière, formatrice et accompagnante parentale
